domingo, 24 de agosto de 2014




   Orientaciones sobre los aspectos que se trabajaran en el proyecto con el grado 10.1
Agosto 25 de 2014


Tabla de contenido. En ella se listan temáticas y número de página donde inicia cada una
Listas especiales: listado de tablas, listado de figuras, listado de anexos

Introducción: Especifica el área, tema y el problema de la investigación. Esta responde las preguntas: qué se investiga, por qué es importante, qué investigación hay al respecto y cómo aporta su investigación al conocimiento o a solucionar un problema determinado. Es importante tener claro que la introducción debe terminar con las preguntas de investigación. Estas deben informar sobre el problema de investigación, tener presente que se debe ser concreto y no ser demasiado ambicioso.


1.     Título. El título debe describir brevemente el contenido del trabajo. El objeto de investigación, en dónde se desarrollará la investigación, teniendo en cuenta no excederse a 20 palabras
2. Situación problémica:
     2.1  Descripción del problema
Presentación de la necesidad o de la oportunidad existente para realizar el trabajo de grado, debe incluir aspectos como:
·         Situaciones que dieron origen a la investigación
·         Población objeto de la investigación
·         Entorno geográfico afectado
·         Teoría en la que se basó el problema
·         Personas afectadas en el asunto
    2.2 Pregunta problémica
En una oración interrogativa establecer la formulación del problema
    2.3  Alcance o propósito
           Logros que se desean conseguir a través de la investigación

2.4 Justificación
Allí explicarás por qué es importante realizar la investigación, por qué se requiere aplicar la investigación. No olvides colocar las referencias bibliográficas
2.5 Delimitación
      Explicar: lugar donde se llevará a cabo la investigación, el tiempo requerido para el desarrollo de la investigación, temas y autores
 2.6 Objetivos: El objetivo general deben atender a qué es lo que se pretende lograr con la investigación, claro, posible y alcanzable y los generales deben apuntar a alcanzar el objetivo general. Además los objetivos deben ser alcances y deben atender a los resultados finales.

a) Objetivo General: Es lo que se desea lograr a partir de la investigación. Recuerda que debes iniciar con un verbo en infinitivo como: establecer, comparar, incorporar, estimular, entre otros.

b) Específicos: Deben dar respuesta a las actividades propuestas para lograr el objetivo general. Los objetivos específicos también deben redactarse iniciando con el verbo en infinitivo como: elaborar, diseñar, capacitar, establecer, identificar, determinar, entre otros.





sábado, 23 de agosto de 2014

Grado 9°

CUENTO FANTÁSTICO: DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS


El cuento fantástico narra acciones cotidianas, comunes y naturales; pero en un momento determinado aparece algo sorprendente e inexplicable desde el punto de vista de las leyes de la naturaleza
Aunque se basa en elementos de la realidad -por ejemplo, un misterio por resolver, un tesoro escondido- presenta los hechos de una manera distinta al modo habitual de ver las cosas, de una manera asombrosa y, muchas veces, sobrenatural. Esta situación provoca desconcierto e inquietud en el lector.
Un relato fantástico se basa en lo irreal y causa un efecto de realidad, por lo que el lector encuentra una lógica a lo que está leyendo. El personaje no distingue lo que es real de lo que es irreal. Dentro de éste género lo imposible es posible. El espacio en el que viven los personajes es ilógico y sigue normas irracionales, como en "Alicia en el país de las maravillas". Por la suma de elementos reales y de elementos extraños e inexplicables, hace vacilar entre una explicación natural o una sobrenatural y deja al lector sumido en la incertidumbre
Recuperado: http://tallerliterariocontero.blogspot.com/2011/08/cuento-fantastico-definicion-y_6442.html

Un ejemplo de cuento fantástico:

UNA JAURÍA DE GÓTICOS
Una noche mientras buscaba en mi mente alguna idea que escribir para una muestra de cuento fantástico, y al no encontrar nada útil. Me decidí a salir a dar un pequeño paseo por las húmedas calles de la ciudad.

Al pasar por un viejo cementerio, me di cuenta de que a lo lejos unos jóvenes jugaban entre las tumbas. Curioso me acerqué para mirarlos mejor. Eran góticos en alguna clase de aquelarre, tenían calderas en fogatas, y todos cantaban alrededor de la más grande. De pronto todos se agacharon y comenzaron a aullar. Yo los miraba desde una distancia considerable, escondido entre unos abetos. Comenzaron a pelearse entre ellos, cual si fueran lobos auténticos. Al ver esas escenas decidí sacar mi nuevo celular y grabar toda esa fantástica comedia. Pero uno de ellos se dio cuenta de mi presencia y corrió hacia mí, yo comencé a reírme por lo cómico que me pareció un muchacho a gatas mordisqueando las valencianas de mi pantalón.  Pero una mordida paró mi risa, instintivamente le di una patada, mandándolo a volar. Los aullidos del chavo, llamaron la atención de la manada, quienes prestos acudieron a su auxilio. Ninguno hablaba, solo lo lamían del rostro. Luego todas las miradas se tornaron hacía mí.

Yo traté de dialogar con ellos pero ninguno hablaba solo se comportaban como animales. De pronto una mujer que llevaba una negra y peluda piel en el cuello, dio un agudísimo aullido. Tras el cual todos comenzaron a perseguirme en cuatro patas. Yo corrí con todas mis fuerzas hacía el bosque que estaba al norte del cementerio. Al voltear para ver si me seguían, me di cuenta de que una autentica manada de lobos me perseguía. Al parecer se habían acabado de transformar en animales, yo no alcanzaba a entender cómo. Las décadas de estudio me impedían creer en algo fuera de la lógica. Tal vez la magia si existía, o tal vez los súper poderes y ellos los controlaban, o habían tomado alguna clase de droga mutagénica.

Con las pocas fuerzas que me quedaban me trepé a un árbol. En la copa no me pudieron atrapar. Allí me quedé toda la noche, viendo a los lobos saltar una y otra vez para morderme y tirarme. Al alba me comencé a quedar dormido, cuando termino de salir el sol y ya no escuché movimientos,  aullidos o ladridos me decidí a bajar. A los pies del árbol estaban varios jovencitos vestidos de negro, con sus ropas rasgadas y manchadas por el barro, el pasto y la sangre de unos y otros. En la boca de uno de ellos, un trozo de mi pantalón.

Sigilosamente los pasé, al pasar junto al enterrador este me miro divertido y me dijo que nunca olvidase no meterme en lo que no me importaba, ya que la curiosidad si podía matarme. Yo regrese a casa, y lo primero que hice fue contarles todo a mis familiares, pero ellos solo me tildaron de ebrio y me echaron hasta la noche, cuando pude escribir esto.
Autor: Cristina Clemenceau F.


URL del artículo: http://www.ejemplode.com/41-literatura/1848-ejemplo_de_cuento_fantastico.html
Nota completa: Ejemplo de Cuento fantástico
Grado 9°
El Boom Latinoamericano

Cuando hablamos de literatura latinoamericana es casi imposible no pensar en el llamado Boom Latinoamericano, ese fenómeno literario y editorial surgido entre los años 1960 y 1970 en América Latina. En ese periodo, el trabajo de un grupo de cuentistas relativamente jóvenes fue distribuido por todo el mundo.

Los autores más representativos del Boom son Gabriel García Márquez, de Colombia, Mario Vargas Llosa, de Perú,Julio Cortázar, de Argentina, yCarlos Fuentes, de México. Pero el fenómeno del Boom incluye una lista mucho más larga de escritores latinoamericanos. Estos escritores desafiaron los convencionalismos establecidos en la literatura latinoamericana a través de obras experimentales de marcado carácter político, cuya influencia ha marcado generaciones de escritores hasta nuestros días.
IberLibro ha preparado una selección de los autores y algunas de las obras publicadas allí y que son representativas de este fenómeno literario, desde sus precursores hasta el post-boom. ¡No se la pierdan!
Obras representativas
El Siglo de las Luces 
Alejo Carpentier

Hombres de maíz
Miguel Ángel Asturias

El Aleph 
Jorge Luis Borges

El Túnel
Ernesto Sabato

Pedro Páramo
Juan Rulfo

Rayuela 
Julio Cortázar

Cien años de soledad
Gabriel García Márquez

Recuperado: 
http://www.iberlibro.com/libros/literatura-latinoamericana-boom.shtml


Antecedentes del movimiento
Los antecedentes históricos del Boom, están estrechamente vinculados a la tensión política vivida durante los años 1960 y 1970. El clima político fuertemente influenciado por la Guerra Fría, sirvió de antesala para los escritores del boom latinoamericano y dio paso a una corriente de ideas e ideologías que definió el contexto de lo que más tarde se conocería como el boom latinoamericano.
La Revolución Cubana de 1959 y los intentos frustrados de Estados Unidos por invadir la Bahía de Cochinos, son hechos considerados como la apertura de este ciclo.
Orígenes
En su mayoría, los críticos concuerdan en que el boom comenzó en algún momento del 1960, el desacuerdo se da a la hora de considerar la primera novela del boom. Algunos nombran a Rayuela, de Julio Cortázar, aunque por otra parte, otros nombran a La ciudad y los perros de Vargas Llosa.
La escritora y periodista argentina Luisa Valenzuela, en el documental El Boom Latinoamericano, la mundialización de la Literatura de América Latina, señaló que el crítico literario Emir Rodríguez Monegal fue quien armó toda la estructura y acuñó por primera vez la palabra boom para reunir a todos estos escritores latinoamericanos, que en realidad eran amigos entre sí.
Características
Tratan al tiempo de una manera no lineal, suelen utilizar más de una perspectiva o la voz narrativa y cuentan con un gran número de vocablos (la impresión de nuevas palabras o frases), juegos de palabras e incluso blasfemias. Lingüísticamente segura de sí misma, se utiliza la lengua vernácula, sin excusas.
Otras características notables del boom latinoamericano son el tratamiento de los ajustes, tanto rural y urbano, el internacionalismo, el énfasis tanto en la histórica y la política, así como la identidad nacional, el conocimiento de hemisferio en todo el mundo, así como las cuestiones económicas e ideológicas; las polémicas, y la oportunidad. La literatura del Boom latinoamericano rompe las barreras entre lo fantástico y lo mundano, la transformación de esta mezcla en una nueva realidad. Muchas novelas que corresponden a la época del Boom latinoamericano, no tienen orden cronológico de los sucesos que ocurren en él.
Recuperado: http://www.ecured.cu/index.php/Boom_latinoamericano
 En el siguiente enlace encontrarás algunas noticias sobre el Boom Latinoamericano, te invito a que le des un vistazo para que te des una imagen de los grandes aportes que éstos han hecho a la literatura.
http://elpais.com/tag/boom_latinoamericano/a/
Grado 9°
El Realismo en la Literatura

El realismo literario tuvo su origen en la primera mitad del siglo XIX y sus precursores fueron Honoré de Balzac y Stendhal. Se trató de una  corriente estética que se impuso ante el imperante romanticismo de la época. Oponiéndose no sólo en cuestiones ideológicas sino también en lo estructural, provocando un rotundo quiebre entre las letras del siglo XIX.
Una de las características fundamentales de esta corriente es que, a diferencia del romanticismo, centró su atención en la sociedad y no el el individuo. Los autores comenzaron a describir de forma específica cómo era el pueblo y pintaron objetivamente los problemas sociales que acontecían; así surgió la que se llamaría novela burguesa. Esta nueva inclinación no sólo se vio reflejada en las descripciones escénicas sino también en la interacción de los personajes, para los cuales se buscó una expresividad más coloquial. Se les hizo adoptar la forma de lenguaje adecuada para cada uno de ellos, teniendo en cuenta su estrato social, su educación y demás cuestiones que pueden indicar cómo debe comunicarse un individuo.
Otros aspectos a resaltar de este movimiento son el uso de:
* La descripción minuciosa: con un especial interés en las enumeraciones;
* Los párrafos extensos: con predominio de la subordinación;
* La reproducción del habla popular: sin ningún tipo de decoraciones o idealizaciones;
* Un narrador objetivo: donde la figura del escritor fuera imperceptible, como si los hechos que contara no lo implicaran de ninguna forma.
Entre los autores más destacados puede mencionarse a Miguel de Cervantes Saavedra, Benito Perez Galdós, Charles Dickens y Gustave Flaubert. También podría incluirse en la lista a Fedor Dostoyevski, aunque algunos prefieren ubicarlo dentro del existencialismo, dado su inmenso interés por temas como la psicología humana y las preguntas filosóficas relacionadas con el sentido de la vida.
Existe por último una variante del realismo en la literatura, que se conoce como realismo mágico. Se trata de un movimiento de carácter literario que surgió en Latinoamérica a mitad del siglo XX y que se caracteriza por introducir elementos fantásticos en medio de una narrativa realista. El novelista colombiano Gabriel García Márquez es uno de los principales exponentes de esta corriente literaria.
Vídeo película La Vorágine
https://www.youtube.com/watch?v=lrkaKdyg_Mw
Grado 8°
Los textos explicativos

Los textos explicativos o expositivos tienen el objetivo de proporcionar información sobre un tema y hacer que el interlocutor lo entienda. Por eso tienen una función referencial y habitualmente se los usa para aprender. Son textos expositivos todos los que están incluidos en los manuales de estudio, pero también lo son las clases de los maestros y profesores, las notas sobre ciencia de los diarios o las entradas de un diccionario on-line.
Los textos explicativos siempre responden a una pregunta que puede estar o no explicitada dentro del texto. Por ejemplo ¿por qué vuelan los aviones?, ¿cómo se calcula  la densidad de población de un país? o ¿qué es un meteorito?
Para dar respuesta a estos interrogantes, en estos textos se utilizan estrategias explicativas como la definición, la ejemplificación, y la reformulación. Además, la información que contienen puede organizarse a través de diversas secuencias explicativas: descriptiva, comparativa, problema-solución, causal. En el desarrollo de esta unidad conoceremos más sobre estos temas.
Como en un texto expositivo se pueden explicar temas de todas las áreas del conocimiento, cada texto utiliza un vocabulario específico de la disciplina con la que se vincula. Por ejemplo, las palabras "ángulo", "bisectriz" o "rectángulo" pertenecen a la Geometría.
El siguiente cuadro resume todas las características que mencionamos:




Recuperado de: 
http://contenidosdigitales.ulp.edu.ar/exe/lengua/caractersticas_de_los_textos_explicativos.html



 Grado 8°
Actividad de Complementaria
Textos expositivos

Observa el siguiente vídeo, luego crea tu propio texto expositivo sobre un tema de interés social


http://www.youtube.com/watch?v=sFR8EsEJW_M
Grado 8°
Actividad complementaria

Textos Informativos

A continuación encontrarás un enlace de You Tube sobre textos informativos, te invitamos a verlo y teniendo en cuenta la información encontrada en él y la que tú manejas te invito a escribir una noticia sobre un acontecimiento relevante de tu comunidad estudiantil.

   http://www.youtube.com/watch?v=LDcZT3iukTQ